Memahami Gangguan Autisme & Autistic Terkucil di dunia mereka sendiri, orang-orang dengan autisme terlihat acuh tak acuh dan terpencil dan tidak dapat membentuk ikatan emosional dengan orang lain.Meskipun orang-orang dengan gangguan otak membingungkan dapat menampilkan berbagai gejala dan cacat, banyak yang mampu memahami pikiran orang lain, perasaan, dan kebutuhan. Seringkali, bahasa dan kecerdasan gagal untuk berkembang sepenuhnya, membuat komunikasi dan hubungan sosial yang sulit.Banyak orang dengan autisme terlibat dalam kegiatan berulang, seperti goyang atau membenturkan kepala mereka, atau kaku mengikuti pola akrab dalam rutinitas sehari-hari mereka. Beberapa menyakitkan sensitif terhadap suara, sentuhan penglihatan,, atau bau. Anak autis tidak mengikuti pola khas perkembangan anak.Pada beberapa anak, petunjuk dari masalah di masa depan mungkin terlihat sejak lahir. Dalam kebanyakan kasus, masalah menjadi lebih terlihat sebagai anak slip jauh tertinggal anak-anak lain pada usia yang sama.Anak-anak lain memulai dengan cukup baik. Tapi antara 18 dan 36 bulan, mereka tiba-tiba menolak orang, bertindak aneh, dan kehilangan bahasa dan keterampilan sosial mereka sudah diperoleh. Sebagai orang tua, guru, atau pengasuh Anda mungkin tahu frustrasi mencoba untuk berkomunikasi dan berhubungan dengan anak-anak atau orang dewasa yang memiliki autisme. Anda mungkin merasa diabaikan karena mereka terlibat dalam perilaku berulang-ulang tanpa henti. Anda mungkin putus asa pada cara aneh yang mereka mengekspresikan kebutuhan batin mereka. Dan Anda mungkin merasa sedih bahwa harapan dan impian bagi mereka mungkin tidak pernah terwujud. Tapi ada bantuan-dan harapan.Lewatlah sudah hari-hari ketika orang-orang dengan autisme diisolasi, biasanya dikirim ke lembaga. Saat ini, banyak anak muda dapat dibantu untuk bersekolah dengan anak-anak lainnya. Metode yang tersedia untuk membantu meningkatkan sosial, bahasa, dan keterampilan akademik. Meskipun lebih dari 60 persen orang dewasa dengan autisme terus membutuhkan perawatan sepanjang hidup mereka, beberapa program mulai menunjukkan bahwa dengan dukungan yang tepat, banyak orang dengan autisme dapat dilatih untuk melakukan pekerjaan yang berarti dan berpartisipasi dalam kehidupan masyarakat. Autisme ditemukan di setiap negara dan wilayah di dunia, dan dalam keluarga dari semua, latar belakang ras etnis, agama, dan ekonomi. Muncul di masa kecil, hal itu mempengaruhi sekitar 1 atau 2 orang dalam setiap ribu dan adalah tiga sampai empat kali lebih sering terjadi pada anak laki-laki dibandingkan anak perempuan. Gadis dengan gangguan, namun, cenderung memiliki gejala yang lebih parah dan kecerdasan yang lebih rendah. Selain hilangnya potensi pribadi, biaya pelayanan kesehatan dan pendidikan bagi mereka yang terkena dampak melebihi $ 3 miliar per tahun masing-masing. Jadi, pada tingkat tertentu, autisme mempengaruhi kita semua.
MEMAHAMI MASALAH AUTIS
Paul selalu terobsesi dengan pesanan.Sebagai seorang anak, ia berbaris blok, menegakkan kursi, terus sikat gigi di tempat yang persis sama di wastafel, dan melemparkan mengamuk ketika ada sesuatu yang dipindahkan. Paulus juga bisa menjadi agresif. Kadang-kadang, ketika marah atau cemas, dia tiba-tiba meledak, melemparkan benda terdekat atau menghancurkan jendela. Ketika kewalahan oleh kebisingan dan kebingungan, ia menggigit dirinya sendiri atau mengambil di kukunya sampai berdarah. Di sekolah, di mana jadwal dan lingkungan bisa hati-hati terstruktur, perilakunya lebih normal. Tapi di rumah, di tengah keriuhan, tak terduga bising dari sebuah keluarga besar, ia sering keluar dari kendali. Perilakunya membuat sulit bagi orangtuanya untuk merawat dia di rumah dan juga memenuhi kebutuhan anak-anak lain mereka. Pada waktu itu-lebih dari 10 tahun yang lalu-apalagi yang diketahui tentang gangguan dan beberapa pilihan terapi yang tersedia. Jadi, pada usia 9, orangtuanya menempatkannya dalam program perumahan di mana dia bisa menerima 24-jam pengawasan dan perawatan.Alan Sebagai bayi, Alan adalah menyenangkan dan penuh kasih sayang. Pada 6 bulan, ia bisa duduk dan merangkak. Dia mulai berjalan dan mengucapkan kata-kata pada 10 bulan dan bisa menghitung dengan 13 bulan. Suatu hari, di bulan ke-18, ibunya menemukan dia duduk sendirian di dapur, berulang kali berputar roda vacuum cleaner nya dengan kegigihan tersebut dan konsentrasi, dia tidak menanggapi ketika dia menelepon.Dari hari itu, ia ingat, "Seolah-olah seseorang telah menarik naungan atas dirinya." Dia berhenti berbicara dan berhubungan dengan orang lain. Dia sering merobek sekitar rumah seperti iblis. Ia menjadi terpaku pada lampu listrik, berlarian di sekitar rumah mengubahnya dan mematikan. Ketika dibuat untuk berhenti, ia melemparkan mengamuk, menendang dan menggigit siapa pun dalam jangkauan. Janie Dari hari ia dilahirkan, Janie tampak berbeda dari bayi lainnya. Pada usia ketika sebagian besar bayi menikmati berinteraksi dengan orang dan mengeksplorasi lingkungan mereka, Janie duduk diam di tempat tidurnya dan tidak menanggapi bergetar atau mainan lainnya. Dia tampaknya tidak berkembang di urutan normal, baik. Dia berdiri sebelum ia merangkak, dan ketika dia mulai berjalan, itu pada jari-jari kakinya. Pada 30 bulan, dia masih tidak berbicara.Sebaliknya, dia meraih sesuatu atau berteriak untuk mendapatkan apa yang diinginkannya. Dia juga tampaknya memiliki kekuatan besar konsentrasi, duduk selama berjam-jam melihat mainan di tangannya. Ketika Janie dibawa ke sebuah klinik khusus untuk evaluasi, ia menghabiskan sesi pengujian keseluruhan menarik jumbai wol dari sweater psikolog.
APAKAH AUTIS?
Autisme adalah gangguan otak yang biasanya mempengaruhi kemampuan seseorang untuk berkomunikasi, membentuk hubungan dengan orang lain, dan merespons dengan tepat terhadap lingkungan.Beberapa orang dengan autisme relatif tinggi berfungsi, dengan pidato dan kecerdasan utuh. Lainnya mengalami retardasi mental, bisu, atau memiliki keterlambatan bahasa yang serius. Untuk beberapa, autisme membuat mereka tampak tertutup dan menutup,. Lain tampaknya terkunci ke perilaku repetitif dan pola berpikir yang kakuMeskipun orang dengan autisme tidak memiliki gejala yang sama persis dan defisit, mereka cenderung untuk berbagi sosial tertentu, komunikasi, motor, dan masalah sensorik yang mempengaruhi perilaku mereka dalam cara yang dapat diprediksi. Selisih Perilaku dari Bayi Dengan dan Tanpa autism Bayi dengan Autisme Bayi normal Komunikasi Hindari kontak mata Tampak tuliMulai mengembangkan bahasa, kemudian tiba-tibaberhenti bicara sama sekali Studi wajah ibu Mudah dirangsang oleh suara Terus menambahkan untuk kosa kata dan tata bahasa memperluas penggunaanhubungan sosial Bertindak seolah-olah tidak menyadari kedatangan dan pergi dari orang lain secara fisik menyerang dan melukai orang lain tanpa provokasi tidak dapat diakses, seolah-olah dalam shell Cry ketika ibu meninggalkan ruangan dan cemas dengan orang asingDapatkan marah ketika lapar atau frustrasi mengenali wajah akrab dan tersenyum Eksplorasi lingkungan Tetap terpaku pada satu item atau kegiatan Praktek tindakan aneh seperti goyang atau tangan-mengepakkanMengendus atau menjilat mainan Tampilkan ada kepekaan terhadap luka bakar atau memar, dan terlibat dalam melukai diri sendiri, seperti mata mencongkelPindah dari satu mengasyikkan objek atau kegiatan laintubuh Gunakan sengaja untuk mencapai atau memperoleh benda Jelajahi dan bermain dengan mainanMencari kesenangan dan menghindari rasa sakit
CATATAN:
Daftar ini tidak dimaksudkan untuk digunakan untuk menilai apakah anak tertentu memiliki autisme.Diagnosis hanya boleh dilakukan oleh seorang spesialis menggunakan informasi latar belakang yang sangat rinci dan pengamatan perilaku. gejala sosial Dari awal, sebagian besar bayi adalah makhluk sosial. Pada awal kehidupan, mereka memandang orang, putar ke arah suara, endearingly pegang jari, dan bahkan tersenyum.Sebaliknya, kebanyakan anak dengan autisme tampaknya mengalami kesulitan yang luar biasa belajar untuk terlibat dalam memberi dan mengambil interaksi manusia sehari-hari. Bahkan dalam beberapa bulan pertama kehidupan, banyak yang tidak berinteraksi dan mereka menghindari kontak mata. Mereka tampaknya lebih memilih hidup sendirian. Mereka mungkin menolak perhatian dan kasih sayang atau pasif menerima pelukan dan berpelukan. Kemudian, mereka jarang mencari kenyamanan atau menanggapi kemarahan atau kasih sayang. Tidak seperti anak-anak lain, mereka jarang menjadi marah ketika orangtua meninggalkan atau kesenangan menunjukkan ketika kembali orangtua.Orangtua yang memandang ke depan untuk memeluk kebahagiaan, mengajar, dan bermain dengan anak mereka mungkin merasa hancur oleh kurangnya respon.Anak autis juga memakan waktu lebih lama untuk belajar untuk menafsirkan apa yang orang lain pikirkan dan rasakan. Sosial yang halus isyarat-apakah senyum, mengedipkan mata, atau meringis-mungkin memiliki makna sedikit. Untuk seorang anak yang kehilangan isyarat-isyarat, "Kemarilah," selalu berarti hal yang sama, apakah pembicara tersenyum dan memperluas lengannya untuk memeluk atau menyipitkan mata dan penanaman tinjunya di pinggul. Tanpa kemampuan untuk menafsirkan gerak tubuh dan ekspresi wajah, dunia sosial mungkin tampak membingungkan. Untuk menambah masalah, orang-orang dengan autisme memiliki masalah melihat sesuatu dari sudut pandang orang lain. Kebanyakan 5-year-olds memahami bahwa orang lain memiliki informasi yang berbeda, perasaan, dan tujuan daripada yang mereka miliki. Seseorang dengan autisme mungkin kurang pemahaman tersebut.Ketidakmampuan ini membuat mereka tidak dapat memprediksi atau memahami tindakan orang lain.Beberapa orang dengan autisme juga cenderung agresif secara fisik di kali, membuat hubungan sosial masih lebih sulit. Beberapa kehilangan kendali, terutama ketika mereka berada dalam lingkungan yang aneh atau luar biasa, atau ketika marah dan frustrasi. Mereka mampu pada saat-saat melanggar hal-hal, menyerang orang lain, atau merugikan diri mereka sendiri. Alan, misalnya, bisa jatuh ke marah, menggigit dan menendang ketika ia frustrasi atau marah. Paulus, ketika tegang atau kewalahan, bisa pecah jendela atau membuang hal-hal.Lainnya adalah merusak diri sendiri, membenturkan kepala mereka, menarik rambut mereka, atau menggigit lengan mereka. Bahasa kesulitan Pada usia 3, kebanyakan anak telah lulus tonggak diprediksi beberapa di jalan untuk belajar bahasa. Salah satu yang paling awal adalah mengoceh. Pada ulang tahun pertama, balita yang khas mengatakan kata-kata, ternyata ketika ia mendengar namanya, poin ketika dia ingin mainan, dan ketika menawarkan sesuatu yang tidak menyenangkan, membuatnya sangat jelas bahwa jawabannya adalah tidak. Pada usia 2, kebanyakan anak mulai menyusun kalimat seperti "Lihat doggie," atau "cookie Lebih," dan dapat mengikuti petunjuk sederhana. Penelitian menunjukkan bahwa sekitar setengah dari anak-anak yang didiagnosis dengan autisme tetap bisu sepanjang hidup mereka. Beberapa bayi yang kemudian menunjukkan tanda-tanda autisme lakukan coo dan ocehan selama 6 bulan pertama kehidupan. Tapi mereka segera berhenti. Meskipun mereka dapat belajar untuk berkomunikasi menggunakan bahasa isyarat atau peralatan elektronik khusus, mereka tidak pernah dapat berbicara. Orang lain mungkin akan tertunda, pengembangan bahasa hingga akhir usia 5 sampai 8.Mereka yang berbicara sering menggunakan bahasa dengan cara yang tidak biasa. Beberapa tampaknya tidak dapat menggabungkan kata-kata menjadi kalimat bermakna. Beberapa berbicara hanya kata-kata tunggal.Lainnya mengulangi kalimat yang sama tidak peduli apa situasinya. Beberapa anak dengan autisme hanya mampu beo apa yang mereka dengar, suatu kondisi yang disebut echolalia. Tanpa pelatihan terus-menerus, frase orang lain bergema mungkin menjadi satu-satunya bahasa yang orang dengan autisme yang pernah mendapatkan. Apa yang mereka ulangi mungkin pertanyaan mereka hanya bertanya, atau iklan di televisi.Atau keluar dari biru, seorang anak mungkin berteriak, "Tetap di sisi Anda sendiri jalan!"-Sesuatu yang ia mendengar ayahnya mengatakan minggu sebelum.Walaupun anak-anak tanpa autisme melalui tahap di mana mereka mengulangi apa yang mereka dengar, biasanya melewati waktu mereka 3. Orang dengan autisme juga cenderung membingungkan kata ganti.Mereka gagal untuk memahami bahwa kata-kata seperti ", saya" "Aku," dan "Anda," perubahan makna tergantung pada siapa yang berbicara. Ketika guru Alan bertanya, "Siapa nama saya?" Dia menjawab, "Nama saya Alan."Beberapa anak mengatakan kalimat yang sama dalam berbagai situasi yang berbeda. Satu anak, misalnya, mengatakan "Masuk ke mobil," pada waktu yang acak sepanjang hari. Sementara di permukaan, pernyataannya tampaknya aneh, mungkin ada pola yang bermakna dalam apa anak mengatakan. Anak mungkin berkata, "Masuk ke mobil," setiap kali dia ingin pergi ke luar rumah. Dalam pikirannya sendiri, dia terkait "Masuk ke mobil," dengan meninggalkan rumah. Anak lain, yang mengatakan "Susu dan cookie" setiap kali ia senang, bisa bergaul perasaan baiknya sekitar ini memperlakukan dengan hal-hal lain yang memberinya kesenangan. Hal ini bisa sama-sama sulit untuk memahami bahasa tubuh dari seseorang dengan autisme. Sebagian besar dari kita tersenyum ketika kita berbicara tentang hal yang kita nikmati, atau mengangkat bahu ketika kita tidak bisa menjawab pertanyaan. Tapi untuk anak-anak dengan autisme, ekspresi wajah, gerakan, dan gerakan jarang cocok dengan apa yang mereka katakan. Nada suara juga gagal untuk mencerminkan perasaan mereka.Sebuah bernada tinggi, bernyanyi-lagu, atau flat, robot-seperti suara umum. Tanpa gerakan bermakna atau bahasa untuk meminta hal-hal, orang dengan autisme bingung untuk membiarkan orang lain tahu apa yang mereka butuhkan. Akibatnya, anak-anak dengan autisme mungkin hanya menjerit atau meraih apa yang mereka inginkan. Temple Grandin, seorang wanita luar biasa dengan autisme yang telah menulis dua buku tentang gangguan nya, mengakui, "Tidak mampu berbicara adalah frustrasi. Screaming adalah satu-satunya cara saya bisa berkomunikasi "Sering kali dia secara logis akan berpikir untuk dirinya sendiri," Saya akan berteriak sekarang karena saya ingin memberitahu seseorang saya tidak ingin melakukan sesuatu.. "Sampai mereka diajarkan cara yang lebih baik untuk mengekspresikan mereka kebutuhan, orang-orang dengan autisme melakukan apapun yang mereka bisa untuk mendapatkan melalui kepada orang lain. The Story of Temple GrandinTemple Grandin, meskipun perjuangan seumur hidup dengan autisme, meraih gelar doktor dalam ilmu hewan.Hari ini, ia menciptakan peralatan untuk mengelola ternak dan mengajar di sebuah universitas besar. Seorang wanita dari prestasi yang luar biasa, ia juga menulis beberapa buku tentang ilmu hewan, autisme, dan kehidupan sendiri. Namun pada 6 bulan, Temple memiliki banyak full-blown tanda-tanda autisme. Bila dipegang, dia akan kaku dan berjuang untuk dipadamkan. Pada usia 2, sudah jelas bahwa ia hipersensitif terhadap rasa, suara, bau, dan sentuhan. Suara yang menyiksa.Memakai pakaian adalah penyiksaan: nuansa kain tertentu seperti kisi amplas kulitnya. Terus-menerus diterpa sensasi kuat, ia berteriak, mengamuk, dan melemparkan hal. Di lain waktu, ia menemukan bahwa dengan berfokus perhatian dan eksklusif di satu sisi item-nya sendiri, apel, koin berputar, atau pasir memilah-milah nya jari-dia bisa menarik diri ke surga sementara ketertiban dan prediktabilitas. Seperti adat di waktu, dokter menyarankan agar Temple harus dilembagakan.Ibunya menolak dan menempatkannya dalam program terapi untuk anak-anak yang tuna wicara. Kelas-kelas yang kecil dan sangat terstruktur. Meskipun program ini tidak dirancang untuk mengobati autisme, metode bekerja untuk Temple. Pada usia 4, dia mulai berbicara dan pada usia 5 dia bisa menghadiri TK di sekolah reguler. Temple atribut keberhasilannya kepada orang-orang beberapa kunci dalam hidupnya: ibunya, yang bertahan dalam mencari bantuan, terapisnya, yang terus dia dari menarik diri ke dalam dunia batin, dan seorang guru SMA yang membantu mengubah minatnya pada hewan dalam karir di hewan ilmu pengetahuan. wawasan Temple ke dalam kebutuhan hewan, kemampuan kuat dikembangkan untuk berpikir secara visual "dalam gambar," dan kesadaran akan kebutuhan sendiri khusus membimbingnya untuk menciptakan peralatan yang telah membantu baik ternak dan, sangat, dirinya sendiri. Setelah melihat sebuah perangkat yang digunakan untuk ternak tenang, ia menciptakan sebuah "mesin meremas." Mesin ini menyediakan mengendalikan diri tekanan yang membantu dirinya rileks. Dia menemukan bahwa setelah menggunakan mesin meremas, dia merasa kurang agresif dan kurang sensitif. Dengan cintanya hewan dan sensitivitas pribadinya sebagai panduan, Temple juga telah merancang peralatan manusiawi dan fasilitas untuk mengelola ternak yang digunakan di seluruh dunia. Luar biasa kuat indra visual nya memungkinkan dia untuk merencanakan dan merancang proyek-proyek kompleks di kepalanya. Dia justru dapat membayangkan baru, fasilitas kompleks dan bagaimana berbagai potongan-potongan peralatan cocok bersama-sama sebelum dia menarik sebuah cetak biru. kisah Temple Grandin adalah sebuah penegasan kuat bahwa autisme tidak perlu mencegah orang menyadari potensi mereka. perilaku berulang dan obsesi Walaupun anak-anak dengan autisme biasanya muncul fisik normal dan memiliki kontrol otot yang baik, gerakan berulang-ulang yang aneh dapat menetapkan mereka dari anak-anak lain.Seorang anak mungkin menghabiskan berjam-jam berulang kali menjentikkan jari-jarinya atau mengepakkan atau bergoyang-goyang. Memukul lengan mereka banyak atau berjalan kaki mereka. Beberapa tiba-tiba membeku dalam posisi. Para ahli menyebut stereotipik seperti perilaku atau stimulasi diri. Beberapa orang dengan autisme juga cenderung mengulangi tindakan tertentu berulang-ulang. Seorang anak mungkin menghabiskan berjam-jam berbaris tongkat pretzel. Atau, seperti Alan, lari dari kamar ke kamar mematikan lampu dan mematikan. Beberapa anak dengan autisme mengembangkan fiksasi bermasalah dengan objek tertentu, yang dapat menyebabkan perilaku tidak sehat atau berbahaya. Misalnya, seorang anak bersikeras membawa kotoran dari kamar mandi ke kelasnya.Perilaku lain hanya mengejutkan, humoris, atau memalukan untuk orang di sekitar mereka. Seorang gadis, terobsesi dengan jam tangan digital, meraih tangan orang asing untuk melihat pergelangan tangan mereka. Untuk alasan yang tidak dapat dijelaskan, orang-orang dengan autisme konsistensi permintaan di lingkungan mereka. Banyak bersikeras makan makanan yang sama, pada saat yang sama, duduk tepat pada tempat yang sama di meja setiap hari. Mereka mungkin bisa marah jika gambar dimiringkan di dinding, atau liar marah jika sikat gigi mereka telah dipindahkan bahkan sedikit. Sebuah perubahan kecil dalam rutinitas mereka, seperti mengambil rute yang berbeda ke sekolah, mungkin sangat menjengkelkan. Para ilmuwan mengeksplorasi beberapa penjelasan yang mungkin untuk perilaku tersebut berulang, obsesif. Mungkin urutan dan kesamaan meminjamkan beberapa stabilitas di dunia kebingungan sensorik. Mungkin perilaku fokus membantu mereka untuk memblokir rangsangan yang menyakitkan. Namun teori lain adalah bahwa perilaku terkait dengan indra yang bekerja dengan baik atau buruk. Seorang anak yang mengendus segala sesuatu yang terlihat mungkin menggunakan rasa penciuman yang stabil untuk mengeksplorasi lingkungannya. Atau mungkin sebaliknya adalah benar: ia mungkin mencoba untuk merangsang rasa yang redup. bermain imajinatif, juga dibatasi oleh perilaku repetitif dan obsesi.Kebanyakan anak, sejak usia 2, menggunakan imajinasi mereka untuk berpura-pura. Mereka menciptakan penggunaan baru untuk suatu benda, mungkin menggunakan mangkuk untuk topi. Atau mereka berpura-pura menjadi orang lain, seperti memasak makan malam ibu bagi "keluarga" nya boneka. Sebaliknya, anak-anak dengan autisme jarang berpura-pura. Daripada goyang boneka atau mobil mainan bergulir, mereka hanya dapat memegang, menciumnya, atau berputar selama berjam-jam. gejala Sensory Ketika persepsi anak-anak yang akurat, mereka dapat belajar dari apa yang mereka lihat, rasakan, atau dengar. Di sisi lain, jika informasi sensorik rusak atau jika masukan dari berbagai indra gagal untuk bergabung menjadi gambar yang koheren, pengalaman anak di dunia dapat membingungkan. Orang dengan autisme tampaknya memiliki salah satu atau kedua dari masalah ini. Mungkin ada masalah di sinyal sensorik yang mencapai otak atau dalam integrasi sensorik sinyal-dan sangat mungkin, keduanya. Rupanya, sebagai akibat dari kerusakan otak, banyak anak dengan autisme sangat selaras atau bahkan menyakitkan peka terhadap tertentu suara, tekstur, rasa, dan bau. Beberapa anak menemukan nuansa pakaian menyentuh kulit mereka sehingga mengganggu bahwa mereka tidak bisa fokus pada hal lain. Bagi orang lain, pelukan lembut mungkin berlebihan. Beberapa anak menutup telinga mereka dan berteriak pada suara penyedot debu, sebuah pesawat yang jauh, dering telepon, atau bahkan angin. Temple Grandin mengatakan, "Rasanya seperti memiliki alat bantu dengar yang mengambil segalanya, dengan kontrol volume terjebak pada super keras." Karena setiap suara itu begitu menyakitkan, ia sering memilih untuk menarik diri dan disetel keluar suara ke titik tampak tuli. Dalam autisme, otak juga tampaknya tidak dapat menyeimbangkan indra tepat. Beberapa anak dengan autisme tampaknya tidak menyadari sangat dingin atau sakit, tapi bereaksi histeris hal-hal yang tidak akan mengganggu anak-anak lain. Seorang anak dengan autisme dapat mematahkan lengannya pada musim gugur dan tidak pernah menangis. Anak lain mungkin menampar kepalanya di dinding tanpa meringis. Di sisi lain, sentuhan ringan dapat membuat anak menjerit dengan alarm. Pada beberapa orang, indra bahkan bergegas. Satu anak lelucon ketika dia merasa tekstur tertentu. Seorang pria dengan autisme mendengar suara ketika seseorang menyentuh titik di dagunya. Lain mengalami suara-suara tertentu sebagai warna.kemampuan yang tidak biasa Beberapa orang dengan autisme menampilkan kemampuan yang luar biasa.Beberapa menunjukkan kemampuan jauh dari biasa.Pada usia muda, ketika anak-anak lain menggambar garis lurus dan menulis, beberapa anak dengan autisme mampu mengambil rinci, gambar realistis dalam perspektif tiga dimensi. Beberapa balita yang autis begitu visual terampil bahwa mereka dapat menempatkan jigsaw puzzle yang rumit bersama-sama. Banyak mulai membaca sangat awal-kadang-kadang bahkan sebelum mereka mulai berbicara. Beberapa orang yang memiliki rasa tajam dikembangkan pendengaran bisa memainkan alat musik mereka tidak pernah diajarkan, memutar lagu akurat setelah mendengar sekali, atau nama setiap catatan yang mereka dengar. Seperti orang yang dimainkan oleh Dustin Hoffman dalam film Rain Man, beberapa orang dengan autisme dapat menghafal seluruh acara televisi, halaman buku telepon, atau nilai dari setiap pertandingan bisbol liga utama selama 20 tahun terakhir. Namun, keterampilan seperti itu, yang dikenal sebagai pulau keterampilan kecerdasan atau sarjana jarang. Bagaimana AUTIS Didiagnosis?Orangtua biasanya yang pertama melihat perilaku yang tidak biasa pada anak mereka. Dalam banyak kasus, bayi mereka tampak "berbeda" sejak lahir-yang tidak responsif terhadap orang-orang dan mainan, atau memfokuskan perhatian pada satu item untuk jangka waktu yang lama.Tanda-tanda pertama autisme juga dapat muncul pada anak-anak yang telah berkembang secara normal. Ketika balita, kasih sayang mengoceh tiba-tiba menjadi diam, ditarik, kekerasan, atau self-kasar, ada sesuatu yang salah. Meski begitu, tahun bisa berlalu sebelum keluarga mencari diagnosis. Bermaksud baik teman-teman dan kerabat terkadang membantu orang tua mengabaikan masalah dengan keyakinan bahwa "Setiap anak berbeda," atau "Janie bisa bicara-dia hanya tidak ingin!" Sayangnya, ini hanya penundaan mendapatkan penilaian yang tepat dan pengobatan untuk anak . Diagnostik prosedur Sampai saat ini, tidak ada tes medis seperti x-ray atau tes darah yang mendeteksi autisme. Dan tidak ada dua anak dengan gangguan berperilaku dengan cara yang sama. Selain itu, beberapa kondisi dapat menyebabkan gejala yang mirip dengan autisme. Jadi orang tua dan dokter anak perlu untuk menyingkirkan gangguan lain, termasuk gangguan pendengaran, masalah berbicara, keterbelakangan mental, dan masalah neurologis. Tetapi sekali kemungkinan ini telah dieliminasi, kunjungan ke seorang profesional yang mengkhususkan diri dalam autisme diperlukan. Spesialis tersebut termasuk orang-orang dengan gelar profesional psikiater anak, psikolog anak, dokter anak perkembangan, atau neurolog pediatrik. spesialis Autisme menggunakan berbagai metode untuk mengidentifikasi gangguan tersebut. Menggunakan skala penilaian standar, spesialis erat mengamati dan mengevaluasi bahasa anak dan perilaku sosial. Sebuah wawancara terstruktur juga digunakan untuk memperoleh informasi dari orang tua tentang perilaku anak dan perkembangan awal. Meninjau kaset video keluarga, foto, dan album bayi dapat membantu orang tua ingat ketika perilaku masing-masing pertama terjadi dan ketika anak mencapai tahap perkembangan tertentu. Para ahli juga dapat menguji untuk masalah genetik dan neurologis tertentu. Spesialis juga dapat mempertimbangkan kondisi lain yang menghasilkan banyak perilaku yang sama dan gejala seperti autisme, seperti Rett ini Disorder atau gangguan Asperger.Gangguan Rett adalah penyakit otak progresif yang hanya mempengaruhi anak perempuan, tetapi, seperti autisme, menghasilkan gerakan tangan yang berulang dan menyebabkan hilangnya bahasa dan keterampilan sosial. Anak-anak dengan Asperger Disorder sangat menyukai high-functioning anak autis. Meskipun mereka memiliki perilaku berulang, masalah sosial yang parah, dan gerakan kikuk, bahasa mereka dan kecerdasan biasanya utuh. Tidak seperti autisme, gejala Gangguan Asperger biasanya muncul kemudian di masa kanak-kanak. Kriteria Diagnostik Setelah menilai pengamatan dan hasil tes, spesialis membuat diagnosis autisme hanya jika ada bukti yang jelas tentang: hubungan sosial yang buruk atau terbatas kemampuan komunikasi terbelakang perilaku repetitif, kepentingan , dan kegiatan.Orang dengan autisme umumnya memiliki beberapa gangguan dalam setiap kategori, meskipun keparahan setiap gejala dapat bervariasi. Kriteria diagnostik juga mensyaratkan bahwa gejala ini muncul pada usia 3.Namun, beberapa ahli enggan untuk memberikan diagnosis autisme. Mereka takut bahwa hal itu akan menyebabkan orang tua kehilangan harapan. Sebagai hasilnya, mereka mungkin menerapkan istilah yang lebih umum yang hanya menggambarkan perilaku anak atau defisit sensorik. "Komunikasi gangguan parah dengan autisme seperti perilaku," gangguan "multi-sensory system," dan "disfungsi integrasi sensorik" adalah beberapa istilah yang digunakan. Anak-anak dengan gejala ringan atau lebih sedikit sering didiagnosis sebagai memiliki Disorder Perkembangan Pervasif (PDD).Meskipun istilah-istilah seperti Disorder Asperger dan PDD tidak signifikan mengubah pilihan pengobatan, mereka dapat menjaga anak dari menerima berbagai layanan pendidikan khusus yang tersedia bagi anak-anak didiagnosis dengan autisme. Mereka juga dapat memberikan orang tua harapan palsu bahwa masalah anak mereka hanya bersifat sementara. Hal ini umumnya diterima bahwa autisme disebabkan oleh kelainan pada struktur otak atau fungsi. Menggunakan berbagai alat penelitian baru untuk mempelajari pertumbuhan otak manusia dan hewan, para ilmuwan menemukan lebih lanjut tentang perkembangan normal dan bagaimana kelainan terjadi. Otak janin berkembang selama kehamilan. Dimulai dengan beberapa sel, sel-sel tumbuh dan membelah sampai otak mengandung miliaran sel-sel khusus, yang disebut neuron. Penelitian yang disponsori oleh NIMH dan komponen lainnya di National Institutes of Health yang memainkan peran kunci dalam menunjukkan bagaimana sel menemukan jalan mereka ke wilayah tertentu dari otak dan mengambil fungsi khusus. Setelah di tempat, setiap neuron mengirimkan serat panjang yang terhubung dengan neuron lainnya. Dengan cara ini, jalur komunikasi yang dibangun antara berbagai bidang otak dan antara otak dan seluruh tubuh. Seperti setiap neuron menerima sinyal itu melepaskan zat kimia yang disebut neurotransmitter, yang melewati sinyal ke neuron berikutnya. Dengan kelahiran, otak telah berkembang menjadi organ kompleks dengan daerah yang berbeda dan beberapa subregional, masing-masing dengan satu set yang tepat fungsi dan tanggung jawab. bagian yang berbeda dari otak memiliki fungsi yang berbedahippocampus ini memungkinkan untuk mengingat pengalaman baru dan informasi baru Amigdala mengarahkan respon emosional kita Lobus frontal dari otak besar memungkinkan kita untuk memecahkan masalah, merencanakan ke depan, memahami perilaku orang lain, dan menahan impuls kami Wilayah parietal mengawasi mendengar, berbicara, dan bahasaCerebellum mengatur keseimbangan, gerakan tubuh, koordinasi, dan otot-otot yang digunakan dalam berbicara The callossum corpus melewati informasi dari satu sisi otak yang lain Tapi perkembangan otak tidak berhenti saat lahir. Otak terus berubah selama beberapa tahun pertama kehidupan, sebagai neurotransmitter baru menjadi aktif dan jalur komunikasi tambahan ditetapkan.Jaringan saraf membentuk dan menciptakan landasan untuk pengolahan bahasa, emosi, dan berpikir. Namun, para ilmuwan sekarang tahu bahwa sejumlah masalah dapat mengganggu perkembangan otak normal. Sel dapat bermigrasi ke tempat yang salah di otak. Atau, karena masalah dengan jalur saraf atau neurotransmitter, beberapa bagian dari jaringan komunikasi mungkin gagal untuk melakukan. Sebuah masalah dengan jaringan komunikasi dapat mengganggu tugas keseluruhan koordinasi informasi sensorik, pikiran, perasaan, dan tindakan. Peneliti didukung oleh NIMH dan lainnya NIH Institutes yang meneliti struktur dan fungsi otak untuk petunjuk tentang bagaimana otak dengan autisme berbeda dari otak normal. Dalam satu baris penelitian, peneliti sedang menyelidiki cacat potensial yang terjadi selama perkembangan otak awal. Peneliti lain mencari cacat pada otak orang-orang yang sudah dikenal memiliki autisme. Para ilmuwan juga mencari kelainan pada struktur otak yang membentuk sistem limbik. Di dalam sistem limbik, sebuah daerah yang disebut amigdala dikenal untuk membantu mengatur aspek perilaku sosial dan emosional. Satu studi tinggi-fungsi anak autis menemukan bahwa amigdala memang terganggu tetapi daerah lain di otak, hippocampus, tidak.Dalam studi lain, para ilmuwan mengikuti perkembangan monyet yang amigdala terganggu saat lahir. Seperti anak-anak dengan autisme, seperti monyet tumbuh, mereka menjadi semakin ditarik dan menghindari kontak sosial. Perbedaan neurotransmiter, pembawa pesan kimia dari sistem saraf, juga sedang dieksplorasi.Misalnya, tingginya tingkat serotonin neurotransmitter telah ditemukan dalam sejumlah orang dengan autisme.Karena neurotransmitter yang bertanggung jawab untuk melewati impuls saraf di otak dan sistem saraf, adalah mungkin bahwa mereka terlibat dalam distorsi sensasi yang menyertai autisme. NIMH penerima juga mencari perbedaan dalam fungsi otak secara keseluruhan, menggunakan teknologi yang disebut Magnetic Resonance Imaging ( MRI) untuk mengidentifikasi bagian mana dari otak yang energi selama tugas mental yang spesifik. Dalam sebuah penelitian terhadap remaja laki-laki, para peneliti NIMH mengamati bahwa selama pemecahan masalah dan tugas-tugas bahasa, remaja dengan autisme tidak hanya kurang berhasil dari rekan-rekan tanpa autisme, tetapi gambar MRI dari otak mereka menunjukkan aktivitas yang kurang. Dalam sebuah penelitian terhadap anak-anak muda, para peneliti mengamati tingkat rendah aktivitas di daerah parietal dan corpus callosum. Penelitian semacam ini dapat membantu para ilmuwan menentukan apakah autisme mencerminkan masalah dengan area tertentu dari otak atau dengan transmisi sinyal dari satu bagian otak yang lain.
MEMAHAMI MASALAH AUTIS
Paul selalu terobsesi dengan pesanan.Sebagai seorang anak, ia berbaris blok, menegakkan kursi, terus sikat gigi di tempat yang persis sama di wastafel, dan melemparkan mengamuk ketika ada sesuatu yang dipindahkan. Paulus juga bisa menjadi agresif. Kadang-kadang, ketika marah atau cemas, dia tiba-tiba meledak, melemparkan benda terdekat atau menghancurkan jendela. Ketika kewalahan oleh kebisingan dan kebingungan, ia menggigit dirinya sendiri atau mengambil di kukunya sampai berdarah. Di sekolah, di mana jadwal dan lingkungan bisa hati-hati terstruktur, perilakunya lebih normal. Tapi di rumah, di tengah keriuhan, tak terduga bising dari sebuah keluarga besar, ia sering keluar dari kendali. Perilakunya membuat sulit bagi orangtuanya untuk merawat dia di rumah dan juga memenuhi kebutuhan anak-anak lain mereka. Pada waktu itu-lebih dari 10 tahun yang lalu-apalagi yang diketahui tentang gangguan dan beberapa pilihan terapi yang tersedia. Jadi, pada usia 9, orangtuanya menempatkannya dalam program perumahan di mana dia bisa menerima 24-jam pengawasan dan perawatan.Alan Sebagai bayi, Alan adalah menyenangkan dan penuh kasih sayang. Pada 6 bulan, ia bisa duduk dan merangkak. Dia mulai berjalan dan mengucapkan kata-kata pada 10 bulan dan bisa menghitung dengan 13 bulan. Suatu hari, di bulan ke-18, ibunya menemukan dia duduk sendirian di dapur, berulang kali berputar roda vacuum cleaner nya dengan kegigihan tersebut dan konsentrasi, dia tidak menanggapi ketika dia menelepon.Dari hari itu, ia ingat, "Seolah-olah seseorang telah menarik naungan atas dirinya." Dia berhenti berbicara dan berhubungan dengan orang lain. Dia sering merobek sekitar rumah seperti iblis. Ia menjadi terpaku pada lampu listrik, berlarian di sekitar rumah mengubahnya dan mematikan. Ketika dibuat untuk berhenti, ia melemparkan mengamuk, menendang dan menggigit siapa pun dalam jangkauan. Janie Dari hari ia dilahirkan, Janie tampak berbeda dari bayi lainnya. Pada usia ketika sebagian besar bayi menikmati berinteraksi dengan orang dan mengeksplorasi lingkungan mereka, Janie duduk diam di tempat tidurnya dan tidak menanggapi bergetar atau mainan lainnya. Dia tampaknya tidak berkembang di urutan normal, baik. Dia berdiri sebelum ia merangkak, dan ketika dia mulai berjalan, itu pada jari-jari kakinya. Pada 30 bulan, dia masih tidak berbicara.Sebaliknya, dia meraih sesuatu atau berteriak untuk mendapatkan apa yang diinginkannya. Dia juga tampaknya memiliki kekuatan besar konsentrasi, duduk selama berjam-jam melihat mainan di tangannya. Ketika Janie dibawa ke sebuah klinik khusus untuk evaluasi, ia menghabiskan sesi pengujian keseluruhan menarik jumbai wol dari sweater psikolog.
APAKAH AUTIS?
Autisme adalah gangguan otak yang biasanya mempengaruhi kemampuan seseorang untuk berkomunikasi, membentuk hubungan dengan orang lain, dan merespons dengan tepat terhadap lingkungan.Beberapa orang dengan autisme relatif tinggi berfungsi, dengan pidato dan kecerdasan utuh. Lainnya mengalami retardasi mental, bisu, atau memiliki keterlambatan bahasa yang serius. Untuk beberapa, autisme membuat mereka tampak tertutup dan menutup,. Lain tampaknya terkunci ke perilaku repetitif dan pola berpikir yang kakuMeskipun orang dengan autisme tidak memiliki gejala yang sama persis dan defisit, mereka cenderung untuk berbagi sosial tertentu, komunikasi, motor, dan masalah sensorik yang mempengaruhi perilaku mereka dalam cara yang dapat diprediksi. Selisih Perilaku dari Bayi Dengan dan Tanpa autism Bayi dengan Autisme Bayi normal Komunikasi Hindari kontak mata Tampak tuliMulai mengembangkan bahasa, kemudian tiba-tibaberhenti bicara sama sekali Studi wajah ibu Mudah dirangsang oleh suara Terus menambahkan untuk kosa kata dan tata bahasa memperluas penggunaanhubungan sosial Bertindak seolah-olah tidak menyadari kedatangan dan pergi dari orang lain secara fisik menyerang dan melukai orang lain tanpa provokasi tidak dapat diakses, seolah-olah dalam shell Cry ketika ibu meninggalkan ruangan dan cemas dengan orang asingDapatkan marah ketika lapar atau frustrasi mengenali wajah akrab dan tersenyum Eksplorasi lingkungan Tetap terpaku pada satu item atau kegiatan Praktek tindakan aneh seperti goyang atau tangan-mengepakkanMengendus atau menjilat mainan Tampilkan ada kepekaan terhadap luka bakar atau memar, dan terlibat dalam melukai diri sendiri, seperti mata mencongkelPindah dari satu mengasyikkan objek atau kegiatan laintubuh Gunakan sengaja untuk mencapai atau memperoleh benda Jelajahi dan bermain dengan mainanMencari kesenangan dan menghindari rasa sakit
CATATAN:
Daftar ini tidak dimaksudkan untuk digunakan untuk menilai apakah anak tertentu memiliki autisme.Diagnosis hanya boleh dilakukan oleh seorang spesialis menggunakan informasi latar belakang yang sangat rinci dan pengamatan perilaku. gejala sosial Dari awal, sebagian besar bayi adalah makhluk sosial. Pada awal kehidupan, mereka memandang orang, putar ke arah suara, endearingly pegang jari, dan bahkan tersenyum.Sebaliknya, kebanyakan anak dengan autisme tampaknya mengalami kesulitan yang luar biasa belajar untuk terlibat dalam memberi dan mengambil interaksi manusia sehari-hari. Bahkan dalam beberapa bulan pertama kehidupan, banyak yang tidak berinteraksi dan mereka menghindari kontak mata. Mereka tampaknya lebih memilih hidup sendirian. Mereka mungkin menolak perhatian dan kasih sayang atau pasif menerima pelukan dan berpelukan. Kemudian, mereka jarang mencari kenyamanan atau menanggapi kemarahan atau kasih sayang. Tidak seperti anak-anak lain, mereka jarang menjadi marah ketika orangtua meninggalkan atau kesenangan menunjukkan ketika kembali orangtua.Orangtua yang memandang ke depan untuk memeluk kebahagiaan, mengajar, dan bermain dengan anak mereka mungkin merasa hancur oleh kurangnya respon.Anak autis juga memakan waktu lebih lama untuk belajar untuk menafsirkan apa yang orang lain pikirkan dan rasakan. Sosial yang halus isyarat-apakah senyum, mengedipkan mata, atau meringis-mungkin memiliki makna sedikit. Untuk seorang anak yang kehilangan isyarat-isyarat, "Kemarilah," selalu berarti hal yang sama, apakah pembicara tersenyum dan memperluas lengannya untuk memeluk atau menyipitkan mata dan penanaman tinjunya di pinggul. Tanpa kemampuan untuk menafsirkan gerak tubuh dan ekspresi wajah, dunia sosial mungkin tampak membingungkan. Untuk menambah masalah, orang-orang dengan autisme memiliki masalah melihat sesuatu dari sudut pandang orang lain. Kebanyakan 5-year-olds memahami bahwa orang lain memiliki informasi yang berbeda, perasaan, dan tujuan daripada yang mereka miliki. Seseorang dengan autisme mungkin kurang pemahaman tersebut.Ketidakmampuan ini membuat mereka tidak dapat memprediksi atau memahami tindakan orang lain.Beberapa orang dengan autisme juga cenderung agresif secara fisik di kali, membuat hubungan sosial masih lebih sulit. Beberapa kehilangan kendali, terutama ketika mereka berada dalam lingkungan yang aneh atau luar biasa, atau ketika marah dan frustrasi. Mereka mampu pada saat-saat melanggar hal-hal, menyerang orang lain, atau merugikan diri mereka sendiri. Alan, misalnya, bisa jatuh ke marah, menggigit dan menendang ketika ia frustrasi atau marah. Paulus, ketika tegang atau kewalahan, bisa pecah jendela atau membuang hal-hal.Lainnya adalah merusak diri sendiri, membenturkan kepala mereka, menarik rambut mereka, atau menggigit lengan mereka. Bahasa kesulitan Pada usia 3, kebanyakan anak telah lulus tonggak diprediksi beberapa di jalan untuk belajar bahasa. Salah satu yang paling awal adalah mengoceh. Pada ulang tahun pertama, balita yang khas mengatakan kata-kata, ternyata ketika ia mendengar namanya, poin ketika dia ingin mainan, dan ketika menawarkan sesuatu yang tidak menyenangkan, membuatnya sangat jelas bahwa jawabannya adalah tidak. Pada usia 2, kebanyakan anak mulai menyusun kalimat seperti "Lihat doggie," atau "cookie Lebih," dan dapat mengikuti petunjuk sederhana. Penelitian menunjukkan bahwa sekitar setengah dari anak-anak yang didiagnosis dengan autisme tetap bisu sepanjang hidup mereka. Beberapa bayi yang kemudian menunjukkan tanda-tanda autisme lakukan coo dan ocehan selama 6 bulan pertama kehidupan. Tapi mereka segera berhenti. Meskipun mereka dapat belajar untuk berkomunikasi menggunakan bahasa isyarat atau peralatan elektronik khusus, mereka tidak pernah dapat berbicara. Orang lain mungkin akan tertunda, pengembangan bahasa hingga akhir usia 5 sampai 8.Mereka yang berbicara sering menggunakan bahasa dengan cara yang tidak biasa. Beberapa tampaknya tidak dapat menggabungkan kata-kata menjadi kalimat bermakna. Beberapa berbicara hanya kata-kata tunggal.Lainnya mengulangi kalimat yang sama tidak peduli apa situasinya. Beberapa anak dengan autisme hanya mampu beo apa yang mereka dengar, suatu kondisi yang disebut echolalia. Tanpa pelatihan terus-menerus, frase orang lain bergema mungkin menjadi satu-satunya bahasa yang orang dengan autisme yang pernah mendapatkan. Apa yang mereka ulangi mungkin pertanyaan mereka hanya bertanya, atau iklan di televisi.Atau keluar dari biru, seorang anak mungkin berteriak, "Tetap di sisi Anda sendiri jalan!"-Sesuatu yang ia mendengar ayahnya mengatakan minggu sebelum.Walaupun anak-anak tanpa autisme melalui tahap di mana mereka mengulangi apa yang mereka dengar, biasanya melewati waktu mereka 3. Orang dengan autisme juga cenderung membingungkan kata ganti.Mereka gagal untuk memahami bahwa kata-kata seperti ", saya" "Aku," dan "Anda," perubahan makna tergantung pada siapa yang berbicara. Ketika guru Alan bertanya, "Siapa nama saya?" Dia menjawab, "Nama saya Alan."Beberapa anak mengatakan kalimat yang sama dalam berbagai situasi yang berbeda. Satu anak, misalnya, mengatakan "Masuk ke mobil," pada waktu yang acak sepanjang hari. Sementara di permukaan, pernyataannya tampaknya aneh, mungkin ada pola yang bermakna dalam apa anak mengatakan. Anak mungkin berkata, "Masuk ke mobil," setiap kali dia ingin pergi ke luar rumah. Dalam pikirannya sendiri, dia terkait "Masuk ke mobil," dengan meninggalkan rumah. Anak lain, yang mengatakan "Susu dan cookie" setiap kali ia senang, bisa bergaul perasaan baiknya sekitar ini memperlakukan dengan hal-hal lain yang memberinya kesenangan. Hal ini bisa sama-sama sulit untuk memahami bahasa tubuh dari seseorang dengan autisme. Sebagian besar dari kita tersenyum ketika kita berbicara tentang hal yang kita nikmati, atau mengangkat bahu ketika kita tidak bisa menjawab pertanyaan. Tapi untuk anak-anak dengan autisme, ekspresi wajah, gerakan, dan gerakan jarang cocok dengan apa yang mereka katakan. Nada suara juga gagal untuk mencerminkan perasaan mereka.Sebuah bernada tinggi, bernyanyi-lagu, atau flat, robot-seperti suara umum. Tanpa gerakan bermakna atau bahasa untuk meminta hal-hal, orang dengan autisme bingung untuk membiarkan orang lain tahu apa yang mereka butuhkan. Akibatnya, anak-anak dengan autisme mungkin hanya menjerit atau meraih apa yang mereka inginkan. Temple Grandin, seorang wanita luar biasa dengan autisme yang telah menulis dua buku tentang gangguan nya, mengakui, "Tidak mampu berbicara adalah frustrasi. Screaming adalah satu-satunya cara saya bisa berkomunikasi "Sering kali dia secara logis akan berpikir untuk dirinya sendiri," Saya akan berteriak sekarang karena saya ingin memberitahu seseorang saya tidak ingin melakukan sesuatu.. "Sampai mereka diajarkan cara yang lebih baik untuk mengekspresikan mereka kebutuhan, orang-orang dengan autisme melakukan apapun yang mereka bisa untuk mendapatkan melalui kepada orang lain. The Story of Temple GrandinTemple Grandin, meskipun perjuangan seumur hidup dengan autisme, meraih gelar doktor dalam ilmu hewan.Hari ini, ia menciptakan peralatan untuk mengelola ternak dan mengajar di sebuah universitas besar. Seorang wanita dari prestasi yang luar biasa, ia juga menulis beberapa buku tentang ilmu hewan, autisme, dan kehidupan sendiri. Namun pada 6 bulan, Temple memiliki banyak full-blown tanda-tanda autisme. Bila dipegang, dia akan kaku dan berjuang untuk dipadamkan. Pada usia 2, sudah jelas bahwa ia hipersensitif terhadap rasa, suara, bau, dan sentuhan. Suara yang menyiksa.Memakai pakaian adalah penyiksaan: nuansa kain tertentu seperti kisi amplas kulitnya. Terus-menerus diterpa sensasi kuat, ia berteriak, mengamuk, dan melemparkan hal. Di lain waktu, ia menemukan bahwa dengan berfokus perhatian dan eksklusif di satu sisi item-nya sendiri, apel, koin berputar, atau pasir memilah-milah nya jari-dia bisa menarik diri ke surga sementara ketertiban dan prediktabilitas. Seperti adat di waktu, dokter menyarankan agar Temple harus dilembagakan.Ibunya menolak dan menempatkannya dalam program terapi untuk anak-anak yang tuna wicara. Kelas-kelas yang kecil dan sangat terstruktur. Meskipun program ini tidak dirancang untuk mengobati autisme, metode bekerja untuk Temple. Pada usia 4, dia mulai berbicara dan pada usia 5 dia bisa menghadiri TK di sekolah reguler. Temple atribut keberhasilannya kepada orang-orang beberapa kunci dalam hidupnya: ibunya, yang bertahan dalam mencari bantuan, terapisnya, yang terus dia dari menarik diri ke dalam dunia batin, dan seorang guru SMA yang membantu mengubah minatnya pada hewan dalam karir di hewan ilmu pengetahuan. wawasan Temple ke dalam kebutuhan hewan, kemampuan kuat dikembangkan untuk berpikir secara visual "dalam gambar," dan kesadaran akan kebutuhan sendiri khusus membimbingnya untuk menciptakan peralatan yang telah membantu baik ternak dan, sangat, dirinya sendiri. Setelah melihat sebuah perangkat yang digunakan untuk ternak tenang, ia menciptakan sebuah "mesin meremas." Mesin ini menyediakan mengendalikan diri tekanan yang membantu dirinya rileks. Dia menemukan bahwa setelah menggunakan mesin meremas, dia merasa kurang agresif dan kurang sensitif. Dengan cintanya hewan dan sensitivitas pribadinya sebagai panduan, Temple juga telah merancang peralatan manusiawi dan fasilitas untuk mengelola ternak yang digunakan di seluruh dunia. Luar biasa kuat indra visual nya memungkinkan dia untuk merencanakan dan merancang proyek-proyek kompleks di kepalanya. Dia justru dapat membayangkan baru, fasilitas kompleks dan bagaimana berbagai potongan-potongan peralatan cocok bersama-sama sebelum dia menarik sebuah cetak biru. kisah Temple Grandin adalah sebuah penegasan kuat bahwa autisme tidak perlu mencegah orang menyadari potensi mereka. perilaku berulang dan obsesi Walaupun anak-anak dengan autisme biasanya muncul fisik normal dan memiliki kontrol otot yang baik, gerakan berulang-ulang yang aneh dapat menetapkan mereka dari anak-anak lain.Seorang anak mungkin menghabiskan berjam-jam berulang kali menjentikkan jari-jarinya atau mengepakkan atau bergoyang-goyang. Memukul lengan mereka banyak atau berjalan kaki mereka. Beberapa tiba-tiba membeku dalam posisi. Para ahli menyebut stereotipik seperti perilaku atau stimulasi diri. Beberapa orang dengan autisme juga cenderung mengulangi tindakan tertentu berulang-ulang. Seorang anak mungkin menghabiskan berjam-jam berbaris tongkat pretzel. Atau, seperti Alan, lari dari kamar ke kamar mematikan lampu dan mematikan. Beberapa anak dengan autisme mengembangkan fiksasi bermasalah dengan objek tertentu, yang dapat menyebabkan perilaku tidak sehat atau berbahaya. Misalnya, seorang anak bersikeras membawa kotoran dari kamar mandi ke kelasnya.Perilaku lain hanya mengejutkan, humoris, atau memalukan untuk orang di sekitar mereka. Seorang gadis, terobsesi dengan jam tangan digital, meraih tangan orang asing untuk melihat pergelangan tangan mereka. Untuk alasan yang tidak dapat dijelaskan, orang-orang dengan autisme konsistensi permintaan di lingkungan mereka. Banyak bersikeras makan makanan yang sama, pada saat yang sama, duduk tepat pada tempat yang sama di meja setiap hari. Mereka mungkin bisa marah jika gambar dimiringkan di dinding, atau liar marah jika sikat gigi mereka telah dipindahkan bahkan sedikit. Sebuah perubahan kecil dalam rutinitas mereka, seperti mengambil rute yang berbeda ke sekolah, mungkin sangat menjengkelkan. Para ilmuwan mengeksplorasi beberapa penjelasan yang mungkin untuk perilaku tersebut berulang, obsesif. Mungkin urutan dan kesamaan meminjamkan beberapa stabilitas di dunia kebingungan sensorik. Mungkin perilaku fokus membantu mereka untuk memblokir rangsangan yang menyakitkan. Namun teori lain adalah bahwa perilaku terkait dengan indra yang bekerja dengan baik atau buruk. Seorang anak yang mengendus segala sesuatu yang terlihat mungkin menggunakan rasa penciuman yang stabil untuk mengeksplorasi lingkungannya. Atau mungkin sebaliknya adalah benar: ia mungkin mencoba untuk merangsang rasa yang redup. bermain imajinatif, juga dibatasi oleh perilaku repetitif dan obsesi.Kebanyakan anak, sejak usia 2, menggunakan imajinasi mereka untuk berpura-pura. Mereka menciptakan penggunaan baru untuk suatu benda, mungkin menggunakan mangkuk untuk topi. Atau mereka berpura-pura menjadi orang lain, seperti memasak makan malam ibu bagi "keluarga" nya boneka. Sebaliknya, anak-anak dengan autisme jarang berpura-pura. Daripada goyang boneka atau mobil mainan bergulir, mereka hanya dapat memegang, menciumnya, atau berputar selama berjam-jam. gejala Sensory Ketika persepsi anak-anak yang akurat, mereka dapat belajar dari apa yang mereka lihat, rasakan, atau dengar. Di sisi lain, jika informasi sensorik rusak atau jika masukan dari berbagai indra gagal untuk bergabung menjadi gambar yang koheren, pengalaman anak di dunia dapat membingungkan. Orang dengan autisme tampaknya memiliki salah satu atau kedua dari masalah ini. Mungkin ada masalah di sinyal sensorik yang mencapai otak atau dalam integrasi sensorik sinyal-dan sangat mungkin, keduanya. Rupanya, sebagai akibat dari kerusakan otak, banyak anak dengan autisme sangat selaras atau bahkan menyakitkan peka terhadap tertentu suara, tekstur, rasa, dan bau. Beberapa anak menemukan nuansa pakaian menyentuh kulit mereka sehingga mengganggu bahwa mereka tidak bisa fokus pada hal lain. Bagi orang lain, pelukan lembut mungkin berlebihan. Beberapa anak menutup telinga mereka dan berteriak pada suara penyedot debu, sebuah pesawat yang jauh, dering telepon, atau bahkan angin. Temple Grandin mengatakan, "Rasanya seperti memiliki alat bantu dengar yang mengambil segalanya, dengan kontrol volume terjebak pada super keras." Karena setiap suara itu begitu menyakitkan, ia sering memilih untuk menarik diri dan disetel keluar suara ke titik tampak tuli. Dalam autisme, otak juga tampaknya tidak dapat menyeimbangkan indra tepat. Beberapa anak dengan autisme tampaknya tidak menyadari sangat dingin atau sakit, tapi bereaksi histeris hal-hal yang tidak akan mengganggu anak-anak lain. Seorang anak dengan autisme dapat mematahkan lengannya pada musim gugur dan tidak pernah menangis. Anak lain mungkin menampar kepalanya di dinding tanpa meringis. Di sisi lain, sentuhan ringan dapat membuat anak menjerit dengan alarm. Pada beberapa orang, indra bahkan bergegas. Satu anak lelucon ketika dia merasa tekstur tertentu. Seorang pria dengan autisme mendengar suara ketika seseorang menyentuh titik di dagunya. Lain mengalami suara-suara tertentu sebagai warna.kemampuan yang tidak biasa Beberapa orang dengan autisme menampilkan kemampuan yang luar biasa.Beberapa menunjukkan kemampuan jauh dari biasa.Pada usia muda, ketika anak-anak lain menggambar garis lurus dan menulis, beberapa anak dengan autisme mampu mengambil rinci, gambar realistis dalam perspektif tiga dimensi. Beberapa balita yang autis begitu visual terampil bahwa mereka dapat menempatkan jigsaw puzzle yang rumit bersama-sama. Banyak mulai membaca sangat awal-kadang-kadang bahkan sebelum mereka mulai berbicara. Beberapa orang yang memiliki rasa tajam dikembangkan pendengaran bisa memainkan alat musik mereka tidak pernah diajarkan, memutar lagu akurat setelah mendengar sekali, atau nama setiap catatan yang mereka dengar. Seperti orang yang dimainkan oleh Dustin Hoffman dalam film Rain Man, beberapa orang dengan autisme dapat menghafal seluruh acara televisi, halaman buku telepon, atau nilai dari setiap pertandingan bisbol liga utama selama 20 tahun terakhir. Namun, keterampilan seperti itu, yang dikenal sebagai pulau keterampilan kecerdasan atau sarjana jarang. Bagaimana AUTIS Didiagnosis?Orangtua biasanya yang pertama melihat perilaku yang tidak biasa pada anak mereka. Dalam banyak kasus, bayi mereka tampak "berbeda" sejak lahir-yang tidak responsif terhadap orang-orang dan mainan, atau memfokuskan perhatian pada satu item untuk jangka waktu yang lama.Tanda-tanda pertama autisme juga dapat muncul pada anak-anak yang telah berkembang secara normal. Ketika balita, kasih sayang mengoceh tiba-tiba menjadi diam, ditarik, kekerasan, atau self-kasar, ada sesuatu yang salah. Meski begitu, tahun bisa berlalu sebelum keluarga mencari diagnosis. Bermaksud baik teman-teman dan kerabat terkadang membantu orang tua mengabaikan masalah dengan keyakinan bahwa "Setiap anak berbeda," atau "Janie bisa bicara-dia hanya tidak ingin!" Sayangnya, ini hanya penundaan mendapatkan penilaian yang tepat dan pengobatan untuk anak . Diagnostik prosedur Sampai saat ini, tidak ada tes medis seperti x-ray atau tes darah yang mendeteksi autisme. Dan tidak ada dua anak dengan gangguan berperilaku dengan cara yang sama. Selain itu, beberapa kondisi dapat menyebabkan gejala yang mirip dengan autisme. Jadi orang tua dan dokter anak perlu untuk menyingkirkan gangguan lain, termasuk gangguan pendengaran, masalah berbicara, keterbelakangan mental, dan masalah neurologis. Tetapi sekali kemungkinan ini telah dieliminasi, kunjungan ke seorang profesional yang mengkhususkan diri dalam autisme diperlukan. Spesialis tersebut termasuk orang-orang dengan gelar profesional psikiater anak, psikolog anak, dokter anak perkembangan, atau neurolog pediatrik. spesialis Autisme menggunakan berbagai metode untuk mengidentifikasi gangguan tersebut. Menggunakan skala penilaian standar, spesialis erat mengamati dan mengevaluasi bahasa anak dan perilaku sosial. Sebuah wawancara terstruktur juga digunakan untuk memperoleh informasi dari orang tua tentang perilaku anak dan perkembangan awal. Meninjau kaset video keluarga, foto, dan album bayi dapat membantu orang tua ingat ketika perilaku masing-masing pertama terjadi dan ketika anak mencapai tahap perkembangan tertentu. Para ahli juga dapat menguji untuk masalah genetik dan neurologis tertentu. Spesialis juga dapat mempertimbangkan kondisi lain yang menghasilkan banyak perilaku yang sama dan gejala seperti autisme, seperti Rett ini Disorder atau gangguan Asperger.Gangguan Rett adalah penyakit otak progresif yang hanya mempengaruhi anak perempuan, tetapi, seperti autisme, menghasilkan gerakan tangan yang berulang dan menyebabkan hilangnya bahasa dan keterampilan sosial. Anak-anak dengan Asperger Disorder sangat menyukai high-functioning anak autis. Meskipun mereka memiliki perilaku berulang, masalah sosial yang parah, dan gerakan kikuk, bahasa mereka dan kecerdasan biasanya utuh. Tidak seperti autisme, gejala Gangguan Asperger biasanya muncul kemudian di masa kanak-kanak. Kriteria Diagnostik Setelah menilai pengamatan dan hasil tes, spesialis membuat diagnosis autisme hanya jika ada bukti yang jelas tentang: hubungan sosial yang buruk atau terbatas kemampuan komunikasi terbelakang perilaku repetitif, kepentingan , dan kegiatan.Orang dengan autisme umumnya memiliki beberapa gangguan dalam setiap kategori, meskipun keparahan setiap gejala dapat bervariasi. Kriteria diagnostik juga mensyaratkan bahwa gejala ini muncul pada usia 3.Namun, beberapa ahli enggan untuk memberikan diagnosis autisme. Mereka takut bahwa hal itu akan menyebabkan orang tua kehilangan harapan. Sebagai hasilnya, mereka mungkin menerapkan istilah yang lebih umum yang hanya menggambarkan perilaku anak atau defisit sensorik. "Komunikasi gangguan parah dengan autisme seperti perilaku," gangguan "multi-sensory system," dan "disfungsi integrasi sensorik" adalah beberapa istilah yang digunakan. Anak-anak dengan gejala ringan atau lebih sedikit sering didiagnosis sebagai memiliki Disorder Perkembangan Pervasif (PDD).Meskipun istilah-istilah seperti Disorder Asperger dan PDD tidak signifikan mengubah pilihan pengobatan, mereka dapat menjaga anak dari menerima berbagai layanan pendidikan khusus yang tersedia bagi anak-anak didiagnosis dengan autisme. Mereka juga dapat memberikan orang tua harapan palsu bahwa masalah anak mereka hanya bersifat sementara. Hal ini umumnya diterima bahwa autisme disebabkan oleh kelainan pada struktur otak atau fungsi. Menggunakan berbagai alat penelitian baru untuk mempelajari pertumbuhan otak manusia dan hewan, para ilmuwan menemukan lebih lanjut tentang perkembangan normal dan bagaimana kelainan terjadi. Otak janin berkembang selama kehamilan. Dimulai dengan beberapa sel, sel-sel tumbuh dan membelah sampai otak mengandung miliaran sel-sel khusus, yang disebut neuron. Penelitian yang disponsori oleh NIMH dan komponen lainnya di National Institutes of Health yang memainkan peran kunci dalam menunjukkan bagaimana sel menemukan jalan mereka ke wilayah tertentu dari otak dan mengambil fungsi khusus. Setelah di tempat, setiap neuron mengirimkan serat panjang yang terhubung dengan neuron lainnya. Dengan cara ini, jalur komunikasi yang dibangun antara berbagai bidang otak dan antara otak dan seluruh tubuh. Seperti setiap neuron menerima sinyal itu melepaskan zat kimia yang disebut neurotransmitter, yang melewati sinyal ke neuron berikutnya. Dengan kelahiran, otak telah berkembang menjadi organ kompleks dengan daerah yang berbeda dan beberapa subregional, masing-masing dengan satu set yang tepat fungsi dan tanggung jawab. bagian yang berbeda dari otak memiliki fungsi yang berbedahippocampus ini memungkinkan untuk mengingat pengalaman baru dan informasi baru Amigdala mengarahkan respon emosional kita Lobus frontal dari otak besar memungkinkan kita untuk memecahkan masalah, merencanakan ke depan, memahami perilaku orang lain, dan menahan impuls kami Wilayah parietal mengawasi mendengar, berbicara, dan bahasaCerebellum mengatur keseimbangan, gerakan tubuh, koordinasi, dan otot-otot yang digunakan dalam berbicara The callossum corpus melewati informasi dari satu sisi otak yang lain Tapi perkembangan otak tidak berhenti saat lahir. Otak terus berubah selama beberapa tahun pertama kehidupan, sebagai neurotransmitter baru menjadi aktif dan jalur komunikasi tambahan ditetapkan.Jaringan saraf membentuk dan menciptakan landasan untuk pengolahan bahasa, emosi, dan berpikir. Namun, para ilmuwan sekarang tahu bahwa sejumlah masalah dapat mengganggu perkembangan otak normal. Sel dapat bermigrasi ke tempat yang salah di otak. Atau, karena masalah dengan jalur saraf atau neurotransmitter, beberapa bagian dari jaringan komunikasi mungkin gagal untuk melakukan. Sebuah masalah dengan jaringan komunikasi dapat mengganggu tugas keseluruhan koordinasi informasi sensorik, pikiran, perasaan, dan tindakan. Peneliti didukung oleh NIMH dan lainnya NIH Institutes yang meneliti struktur dan fungsi otak untuk petunjuk tentang bagaimana otak dengan autisme berbeda dari otak normal. Dalam satu baris penelitian, peneliti sedang menyelidiki cacat potensial yang terjadi selama perkembangan otak awal. Peneliti lain mencari cacat pada otak orang-orang yang sudah dikenal memiliki autisme. Para ilmuwan juga mencari kelainan pada struktur otak yang membentuk sistem limbik. Di dalam sistem limbik, sebuah daerah yang disebut amigdala dikenal untuk membantu mengatur aspek perilaku sosial dan emosional. Satu studi tinggi-fungsi anak autis menemukan bahwa amigdala memang terganggu tetapi daerah lain di otak, hippocampus, tidak.Dalam studi lain, para ilmuwan mengikuti perkembangan monyet yang amigdala terganggu saat lahir. Seperti anak-anak dengan autisme, seperti monyet tumbuh, mereka menjadi semakin ditarik dan menghindari kontak sosial. Perbedaan neurotransmiter, pembawa pesan kimia dari sistem saraf, juga sedang dieksplorasi.Misalnya, tingginya tingkat serotonin neurotransmitter telah ditemukan dalam sejumlah orang dengan autisme.Karena neurotransmitter yang bertanggung jawab untuk melewati impuls saraf di otak dan sistem saraf, adalah mungkin bahwa mereka terlibat dalam distorsi sensasi yang menyertai autisme. NIMH penerima juga mencari perbedaan dalam fungsi otak secara keseluruhan, menggunakan teknologi yang disebut Magnetic Resonance Imaging ( MRI) untuk mengidentifikasi bagian mana dari otak yang energi selama tugas mental yang spesifik. Dalam sebuah penelitian terhadap remaja laki-laki, para peneliti NIMH mengamati bahwa selama pemecahan masalah dan tugas-tugas bahasa, remaja dengan autisme tidak hanya kurang berhasil dari rekan-rekan tanpa autisme, tetapi gambar MRI dari otak mereka menunjukkan aktivitas yang kurang. Dalam sebuah penelitian terhadap anak-anak muda, para peneliti mengamati tingkat rendah aktivitas di daerah parietal dan corpus callosum. Penelitian semacam ini dapat membantu para ilmuwan menentukan apakah autisme mencerminkan masalah dengan area tertentu dari otak atau dengan transmisi sinyal dari satu bagian otak yang lain.
